Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 382 Дзержинского района Волгограда"
Официальный сайт
Всего посетителей сайта
Консультация для родителей: "Роль сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника"
Капшук Арина Николаевна,
ассистент кафедры социологии, общей и юридической психологии факультета
ГМУ Волгоградского института управления – филиала РАНХиГС при Президенте РФ
26.05.2026
Сюжетно-ролевые игры — это вид деятельности, в котором участники берут на себя определенные роли и действуют по вымышленным или заданным правилам, воспроизводя социальные отношения.
Это игры, в которых ребенок подражает поведению взрослых и примеряет различные социальные и профессиональные роли. Они развивают воображение, эмпатию, логику и социальные навыки. Например: «дочки-матери» (семья), магазин, больница, полиция, салон красоты, школа.
Когда ребенок участвует в сюжетно-ролевой игре, у него активно развиваются три ключевые зоны:
1. Префронтальная кора (зона контроля). Нужно помнить много деталей: «Я — доктор, значит, я не могу бегать и кричать, я должен слушать сердце мишки».
2. Речь и мышление. Ребенок проговаривает действия, договаривается о правилах, использует предметы-заместители.
3. Эмоциональный интеллект. Например, играя в доктора, ребенок проигрывает свой страх перед уколом и т.д..
Для гармоничного развития ребёнка родителям стоит обратить внимание на следующие аспекты:
1. Совместная игра не равно полное руководство. Не стоит учить ребенка играть как «правильно», стоит отойти в тень, стать наблюдателем. Спрашивать: «А что сейчас будет? А кто ты?».
2. Покупка реалистичных игрушек (интерактивная касса, планшет с кнопками и т.д.). Излишняя детализация игрушек убивает воображение, лучше дать коробку, тряпки и палки — фантазия дорисует остальное сам.
3. Кроме игры нужно обогащать ребенка и другой информацией, например, читаете книги про профессию, которая интересует ребенка, показывайте видео, обсуждаете возможные эмоции героев.
Список литературы:
1. Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка»
2. Эльконин Д.Б. «Психология игры»
3. Хейзинга Й. Homo ludens : статьи по истории культуры / Й. Хейзинга. – М. : Прогресс-Традиция, 1997. – 412 с.
4. Психология игры и сказки : хрестоматия / Ред. Л.И. Эльконинова. – Москва : АНО "Психологическая электронная библиотека", 2008. – CD-rom. – (Психология образования) . – URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=65742
5. http://zhurnalpoznanie.ru/servisy/publik/publ?id=9957
