Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 382 Дзержинского района Волгограда"
Официальный сайт
Всего посетителей сайта
Консультация для родителей: "Короля видно даже в бане, или почему люди верят мошенникам"
Терелянская Ирина Васильевна,
кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии, общей и юридической психологии факультета
ГМУ Волгоградского института управления – филиала РАНХиГС при Президенте РФ
24.03.2026
«Задумываясь о долгой и мрачной истории
человечества, понимаешь, что гораздо
больше мерзких преступлений совершалось
во имя подчинения, чем во имя бунта».
Ч.П. Сноу
80 лет назад в октябре 1946 по решению Международного военного трибунала в Нюрнберге за преступления против человечности был казнен начальник Верховного командования вермахта нацистской Германии генерал-фельдмаршал Вильгельм Кейтель. Тот самый Кейтель, который своими директивами развязывал руки немецким воякам в отношении жителей на оккупированных территориях. Так согласно подписанного им распоряжению «О военной подсудности в районе «Барбаросса» и особых полномочиях войск» от 13 мая 1941 г. судебная власть в отношении местного населения СССР передавалась в руки любого немецкого офицера, а любой немец, входящий в состав войск не нёс никакой ответственности за преступления против мирных граждан.
На суде генерал-фельдмаршал уверял, что он сам всего лишь выполнял приказы Гитлера и поэтому не должен нести никакой ответственности за истребление миллионов людей. Кстати, большинство нацистов на процессе придерживались именно этой точки зрения: «Это не мы! Нас заставили! Четкое выполнение инструкций – характерная черта немецкого народа! Мы не могли не выполнять приказов!»
После этого процесса американский психолог Стэнли Милгрэм задался вопросом, может и вправду немцы так дисциплинированны, что по указке, не задумываясь, могут уничтожить огромное количество ни в чем не повинных людей? Для начала он решил отработать опыты с повиновением на американцах, а затем провести их в Германии. Т.о. можно было выяснить насколько сильно немцы и жители США отличаются в стремлении повиноваться авторитетам.
Милгрэм приглашал добровольцев за вознаграждение поучаствовать в эксперименте якобы по изучению возможностей запоминания информации. Причем деньги в размере 4,5$ платили сразу, только за приход в лабораторию. Предупреждалось, что каждый может уйти в любой момент, деньги останутся у него.
Далее участников делили на пары, и они тянули жребий, согласно которому, один становился «учителем», а другой – «учеником». Испытуемый даже не догадывался, что процедура была подстроена таким образом, что ему всегда «попадалась» роль «учителя», в то время как «учеником» был специально обученный актер. Затем давали инструкцию: «учитель» должен был проверять, как ученик» запоминает пары слов, наказывая его за каждую ошибку ударом тока, сила которого возрастала с каждым неверным ответом. Для наглядности испытуемого усаживали в кресло, с подключенными к нему электродами, и давали небольшой, но болезненный удар током. Затем на глазах участника эксперимента к этому же креслу привязывали актера, а «учителя» отводили в другую комнату с «генератором». Прибор внешне выглядел как настоящее электрическое устройство с тридцатью переключателями, лампочками, надписями от 15 до 450 вольт и вольтметром со стрелкой. Испытуемый был полностью уверен в реальности всего происходящего. Ему говорили, что он должен проверять, как «ученик» запоминает пары слов, и в случае ошибки «учитель» объявлял о неверном ответе и силе предстоящего разряда, имитировал удар током и давал правильный ответ. Начальный разряд составлял 15В и увеличивался на 15В с каждой ошибкой. Дойдя до 450В, «учитель» должен был продолжать использовать только этот последний уровень по требованию экспериментатора. Эксперимент останавливался после трёх таких финальных разрядов. Актер в это время кричал, стонал и просил прекратить экзекуцию. Если испытуемый отказывался продолжать это действо, то ученый в белом халате, уверенно говорил, что эксперимент следует продолжать, и только он, исследователь несет ответственность за происходящее.
По мнению Милгрэма после первого недовольства жертвы большинство участников прекратит «подавать ток», т.е. причинять страдания «ученику». А продолжат испытание не более 1-2% людей, имеющих предрасположенность к садизму. Но, к величайшему изумлению, ученого, несмотря на стоны актера, никто из испытуемых не прекратил подавать «электрический разряд». На цифре 300В остановилось только 12,5% участников, а большинство (65%) дошло до конца! И это не была особенность американцев. Примерно так же действовали жители по всему миру, а не только в Германии.
В 2015 г. польские ученые под руководством Дариуша Долинского повторили данный эксперимент. Результаты тоже были не утешительными: около 90% участников дошли до максимального напряжения в 450В.
Эксперимент Милгрэма доказал, что ключевым фактором, заставляющим людей совершать аморальные поступки, является не их личная жестокость, а наличие фигуры власти. Испытуемые входили в, так называемое, «агентное состояние» и переставали в воспринимать себя как источник насилия, делегируя моральную ответственность экспериментатору, который инициировал и направлял их действия. Чтобы предстать в качестве человека, который может отдавать указания, Милгрэму потребовались только белый халат и приказной тон. На протяжении тысячелетий, люди наделенные властью, использовали в первую очередь директивную речь, во вторую – специальные атрибуты (корону, скипетр и державу, специальную одежду, погоны и т.п.). Привыкшего отдавать приказания, выделяет особый напор в разговоре, повелительный тон и указующие действия. Людям с такой речью порой и атрибуты не нужны, окружающие починяются им и так. Недаром говорят, что короля видно даже в бане.
Нельзя считать следование авторитету – родителю, руководителю, вождю и т.п. - только отрицательным качеством. С одной стороны, оно помогло Homo Sapiens выжить, объединяя усилия для противоборства внешним силам. Это основа дисциплины, порядка и закона. С другой стороны, оно приводит к печальным последствиям, которые наблюдаются на протяжении всей истории человечества, когда целые народы истребляли другие по указанию своих правительств. И сегодняшнее время не исключение.
Многие из вас слышали истории, когда люди отдавали мошенникам свои сбережения или выполняли по их указке противоправные действия. Кажется, что жертвы просто глупы и бестолковы, раз верят уловкам жуликов. Но проблема заключается в том, что проходимцы используют психологические механизмы, открытые Милгрэмом. Аферисты ведут себя как авторитетные фигуры: представляются работниками силовых ведомств или начальниками крупных учреждений, говорят уверенно, чтобы вызвать доверие и ощущение легитимности своей власти. Они не просят, а инструктируют и требуют действий, перекладывая на себя ответственность за последствия.
Таким образом, законопослушные граждане, привыкшие доверять представителям власти и выполнять распоряжения начальства (дети, пожилые люди, сотрудники государственных учреждений, мелкие служащие), становятся идеальной мишенью. Они попадают в «агентное состояние», где их сознание подавляется авторитетом мошенника, и они действуют не как самостоятельные личности, а как исполнители чужой воли, теряя критическое мышление. Следовательно, защита от мошенничества лежит не столько в плоскости «быть умнее», сколько в развитии критического мышления и психологической устойчивости к давлению, а также в понимании того, как работают эти механизмы манипуляции.
Литература
- Зайцев, В. «Гитлер нас обманул, а русские хуже нас»: как нацисты оправдывались на Нюрнбергском суде / В. Зайцев // Газета.ru. URL: https://www.gazeta.ru/science/2024/10/16/19913233.shtml?utm_auth=false Дата публикации: 16.10.2024. Режим доступа: свободный
- Милгрэм, С. Подчинение авторитету: Научный взгляд на власть и мораль / С. Милгрэм. – М. : Альпина нон-фикшн, 2024. – 232 с.
- Преступные цели - преступные средства: Документы об оккупационной политике фашистской Германии на территории СССР (1941-1944 гг.) / Сост. Г.Ф. Заставенко и др. - М.: Экономика, 1985. - 328 с.
- Сноу, Ч. П. Портреты и размышления. Эссе. Интервью. Выступления / Ч. П. Сноу. – М. : Прогресс. 1985. – 368 с.
