Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 382 Дзержинского района Волгограда"
Официальный сайт
Всего посетителей сайта
Консультация для родителей: "Когда не ладятся дела, мне помогает похвала"
Терелянская Ирина Васильевна,
кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии, общей и юридической психологии факультета
ГМУ Волгоградского института управления – филиала РАНХиГС при Президенте РФ
26.02.2026
«…К моей сестре пришел жених.
А я посуду мыл для них. Старался я не слишком,
Хотел сбежать к мальчишкам.
Но вдруг, когда я мыл поднос,
Жених с почтеньем произнес:
- Скажу тебе без лести:
Ты в этом деле виртуоз,
Куда моей невесте!
Мне легче стало сразу,
Я даже вымыл вазу.
Когда не ладятся дела,
Мне помогает похвала…»
Агния Барто
Многие родители уверены, что хвалить ребёнка полезно и совершенно естественно. Однако далеко не каждая похвала приносит пользу развитию малыша. Иногда похвалой можно ненароком нанести вред детской самооценке, вызвать зависимое поведение или привести к снижению мотивации. Давайте разберёмся подробнее, почему так происходит и как правильно хвалить дошкольника.
Правильно выбранная форма похвалы действительно полезна для ребёнка, т.к. повышает его самооценку. Когда ребёнок слышит искренние добрые слова в свой адрес, он чувствует себя уверенно и спокойно. Положительное подкрепление стимулирует желание ребёнка продолжать стараться, вдохновляет его снова добиваться успеха и радовать взрослых своими достижениями.
Похвала создаёт атмосферу принятия и понимания, укрепляет близкую связь между родителями и детьми, укрепляет доверительные отношения, а так же способствует формированию положительного опыта. Ребёнок запоминает, что взрослые радуются успехам, а значит, он хочет повторять положительные действия.
Однако существуют ситуации, когда похвала становится вредной и даже опасной, т.к. может сформировать зависимость малыша от внешней оценки. Постоянная похвала способна превратить ребёнка в человека, зависящего от чужого мнения. Малыш начнёт стремиться угодить родителям, учителям, сверстникам лишь ради положительной оценки, забывая прислушиваться к своим истинным чувствам и потребностям.
Дети начинают думать, что важен только конечный результат, а сам процесс созидания перестаёт приносить удовольствие. Они стремятся получать одобрение любыми способами, даже нарушая правила или обманывая.
Хваля ребёнка за любую мелочь, можно создать иллюзию успешного поведения, хотя ребенок объективно ещё недостаточно освоился с задачей. Такая похвала закрепляет ложные достижения и формирует завышенную самооценку, что не способствует развитию реальных способностей.
Иногда, из-за страха совершить ошибку или боясь разочаровать родителя, малыш предпочитает вообще ничего не предпринимать, избегая любых рисков и попыток проявить инициативу.
Как же грамотно похвалить ребёнка?
1) Хвалите искренне. Если ребёнок заслужил похвалу, скажите ему прямо и честно. Нет смысла хвалить формально или автоматически.
2) Конкретизируйте. Вместо общей фразы вроде «Молодец!», говорите конкретно, что именно понравилось: «Ты аккуратно нарисовал домик», «Хорошо собрал пазлы», «Спасибо, что сама убрала посуду».
3) Обращайте внимание на усилие, а не на талант. Важно отмечать усердие и стремление, а не природные задатки или таланты. Тогда ребёнок научится ценить приложенные усилия и гордиться результатом труда. Учите признавать ошибки и извлекать уроки. Поддерживайте попытки ребёнка исправить допущенную ошибку и напомните, что ошибка – естественный элемент процесса познания.
4) Отмечайте прогресс и личные достижения. Научите радоваться малым победам. Даже небольшие улучшения и достижения заслуживают признания. Важны моменты, когда ребёнок сделал что-то впервые или улучшил предыдущий результат: «Сегодня ты убрал игрушки быстрее, чем раньше, молодец!»
5) Восхищайтесь творческими проявлениями. Дети любят экспериментировать и фантазировать. Их творчество требует особого восхищения и поощрения: «Ничего подобного я раньше не видел, какая интересная картина получилась!»
6) Признавайте самостоятельность и инициативность. Автономные действия ребёнка требуют особенной похвалы, поскольку демонстрируют его зрелость и независимость.
7) Напоминайте о хорошем поведении. Аккуратность, послушание, дружелюбие и вежливость также заслуживают внимания и одобрения: «Мне приятно видеть, как бережно ты обращаешься с вещами!», «Ты сегодня замечательно поделился игрушками, большое спасибо!»
Но существуют некоторые типы поведения и обстоятельства, при которых ребёнка категорически нельзя хвалить:
1. За внешние данные или физические характеристики
Некоторые родители хвалят ребёнка за внешность («красивый», «симпатичный»), вес («толстый», «худой») или черты лица («глаза красивые»). Такие комплименты создают ненужное давление и могут спровоцировать комплексы, если внешний облик изменится или станет поводом для шуток сверстников. Правильнее хвалить внутренние качества, такие как доброту, отзывчивость, внимательность, трудолюбие и т.п.
2. За послушание и подчинение любым требованиям
Частая похвала за выполнение любого приказа («хороший мальчик, съел суп», «послушалась папу, пошла спать вовремя») порождает шаблон послушания, лишённого критического мышления и инициативы. Такой подход тормозит формирование личной воли и способности принимать самостоятельные решения. Лучше хвалите осознанные поступки, проявление дисциплины и ответственное поведение, основываясь на понимании ребёнком ценностей поступков.
3. Оправдывая заниженные ожидания
Иногда родители используют фразу «ну ладно, ты старался, главное участие» после плохого результата какого-либо дела или соревнования. Подобная похвала снижает стимул к самосовершенствованию и развитию навыков. Конечно, отметить реальные усилия ребенка и его стремление нужно, но так, чтобы замотивировать ребёнка не останавливаться на достигнутом, а двигаться дальше и улучшить свои результаты.
6. За манипулятивное поведение
Если ребёнок получает похвалу за манипуляции, шантаж или уговоры («умница, раскрутил бабушку на подарок»), это провоцирует повторение нежелательного поведения в будущем.
7. Сравнивая с другими детьми
Часто родители хвастаются достижениями своего ребёнка, ставя его выше других («ты лучше всех рисуешь», «ты самый сильный спортсмен»). Такое сравнение рождает высокомерие, зависть и конкуренцию, что мешает здоровому общению и сотрудничеству. Принимайте уникальность ребёнка и хвалите индивидуально достигнутые результаты, не прибегая к сравнению с кем-либо.
Таким образом, правильное использование похвалы способно существенно поддержать эмоциональное состояние ребёнка, укрепить его уверенность в себе и повысить мотивацию. Но будьте внимательны и аккуратны, ведь неправильная похвала может оказать противоположный эффект. Ваша задача – поддерживать своего ребёнка разумно и внимательно, тогда воспитание станет основой счастья и благополучия ваших малышей.
- Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В. С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
- Панкратова, Е. Помощник / Е. Помощник // Стихи.ру. - URL: https://stihi.ru/2006/01/18-2343 (дата обращения: 16.09.2025)
