Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 382 Дзержинского района Волгограда"
Официальный сайт
Всего посетителей сайта
Консультация для родителей: "Всегда ли молчание – золото?"
Терелянская Ирина Васильевна,
кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии, общей и юридической психологии факультета
ГМУ Волгоградского института управления – филиала РАНХиГС при Президенте РФ
01.02.2026
«Нашим академикам
В это не поверится
- Он не больше веника,
И всё время вертится.
Крутится без винтиков
И без шестерёнок,
Этот вечный двигатель
- Маленький ребёнок!
Этот вечный двигатель,
Вечный прыгатель,
Бегатель, толкатель,
Скакатель и хвататель».
Так поется в одной забавной детской песенке, и родители маленьких непосед могут подписаться под каждым словом. Мало того, многие мамы и папы уверенны, тишина в детской подозрительна! Мы все понимаем, что малыш изучает мир, что сломанные вещи – это этапы познания, как и многочисленные вопросы, но как же это утомительно порой!
К трем годам ребенок осваивает речь, и может не замолкать часами, влезать во взрослые разговоры, перебивать. Есть же счастливые родители, имеющие детей-тихонь?!
Конечно, ребенок-молчун удобен. За них мамам и папам не приходится краснеть. Такие малыши идеально ведут себя в садике или в присутствии других людей, не шумят, не балуются. Его считают хорошо воспитанным и нередко ставят в пример другим деткам. Но, если дети чувствуют себя свободно и уверенно рядом с близкими родственниками и друзьями, легко вступают в разговор и поддерживают беседу, а придя в садик резко меняется: прячется за спину мамы, отказывается отвечать на обращения окружающих, сидит тихо в уголке, игнорируя попытки вовлечь его в игру или диалог, то это повод для тревоги. Не всегда молчание – золото, иногда это признак нервного расстройства. У ребенка, который активно разговаривает дома с семьёй, смеётся, рассказывает истории, а в садике не открывает рта и молчит часами, скорее всего, диагностируют мутизм.
Термин «мутизм» имеет происхождение от латинского слова «mutus», означающего «безмолвный», и обозначает ситуацию психоневрологическое состояние, при котором человек сознательно не использует речь, хотя физически способен говорить и понимать слова других людей.
По сути, малыш обладает способностью вести беседы, понимает обращённые к нему слова, но сознательно отказывается говорить в определённых местах или с отдельными лицами. Так бывает в конкретной ситуации или постоянно. Бывают случаи, когда дети отказываются общаться только с одним человеком — учителем или воспитателем, или делают это исключительно в стенах дошкольного учреждения.
Формирующаяся речь – самая молодая функция психики. Поэтому она чаще всего и реагирует на самые разнообразные вредные факторы: психологические травмы, неблагоприятную семейную обстановку и травмирующие жизненные обстоятельства, например развод родителей, частые ссоры в семье, наличие алкогольной зависимости у кого-то из членов семьи, тяжёлые потрясения вроде и продолжительные нервные нагрузки. Часто детский мутизм развивается на фоне повышенной тревожности, страха перед незнакомыми ситуациями или людьми, низкой самооценки и чувства неполноценности.
Это явление классифицируется специалистами как пограничное нарушение, которое находится посередине между обычной возрастной нормой и клиническими патологиями.
Обычно первые признаки появляются примерно в возрасте 5-8 лет, когда дети начинают осознавать своё место в социуме и оценивать собственные силы относительно успеха или неудачи. Для них важным фактором становится ощущение поддержки и признания со стороны окружения.
Психологи зачастую подчёркивают, что ребята с таким нарушением отличаются особой робостью, излишней озабоченностью, проявляют стремление управлять ситуацией и взаимодействием с окружающими, бывают пассивными или демонстративно сопротивляются требованиям взрослых.
Периодически отказ от разговора служит ребёнку способом избежать неприятностей: он предпочитает оставаться незамеченным в детском коллективе, чтобы избегать ситуаций, где может показаться неспособным справиться с заданием. А порой подобное поведение приносит ребенку вторичную выгоду: помогает уменьшить количество поручений и проще добиться желаемого.
Иногда подобному состоянию сопутствуют задержки речевого или общего психического развития малыша.
Прогноз этого расстройства обычно хороший, нужно только вовремя помочь малышу. Лечение мутизма направлено на устранение негативных факторов среды, повышение уверенности ребенка в собственных силах, обучение социальным навыкам и формам поведения, создание поддерживающей атмосферы в садике и дома, преодоление семейных конфликтов и гармонизацию взаимоотношений внутри семьи. Иногда необходимо перевести ребенка в другую группу или другое детское учреждение, ведь болезнь сама по себе не появляется. Мутизм у детей – это всегда следствие неправильного поведения взрослых. Порой изъятие ребенка из неблагоприятной среды прекращает заболевание без всякого воздействия психолога и врачей. В тяжелых же случаях необходима помощь психиатра - назначение лекарственных препаратов для снижения тревожности и депрессии, улучшения сна и аппетита, нормализации общего состояния здоровья.
При своевременном выявлении и грамотном подходе большинство детей успешно преодолевают проблему детского мутизма и восстанавливаются до нормального уровня социального взаимодействия в детском коллективе. Однако раннее обращение к специалистам и систематический подход к лечению играют ключевую роль в успешном исходе заболевания.
Источники:
- Богушевская, И. Вечный двигатель / И. Богушевская, А. Усачев, А. Пинегин // Webkind.ru. - URL: https://webkind.ru/text/951709841_5444968282p697223138_text_pesni_vechnyj-dvigatel.html (дата обращения: 01.02.2026)
- Буянов, М.И. Беседы о детской психиатрии / М.И. Буянов. - М.: Посвещение, 1986. - 208 с.
- Шевченко, Ю.С. Элективный мутизм. Красноречивое молчание: клиника, диагностика, терапия, психологическая коррекция / Ю.С. Шевченко, Н.К. Кириллина, Н.П. Захаров. - М.: Речь, 2007. - 335 с.
